הרשות הארצית למדידה והערכה שמפרסמת את נתוני המיצ"ב (הישגי תלמידים במקצועות מתמטיקה, אנגלית ולשון) פסלה את נתוני המבחנים באנגלית ובמתמטיקה לכיתות ה' בשל טענה כי מנהלים העניקו הקלות מפליגות (התאמות) לתלמידים בעת ביצוע הבחינה.
בראמ"ה טוענים כי המבחנים אינם עומדים בכללי האיכות הנדרשים, בגלל העובדה ששיעור גבוה של תלמידים נבחנו בכיתות מותאמות, כלומר הם זכו להקראה של הבחינה על ידי מורים - מה שתיווך עבורם את הבחינה ויש חשד כי סייע להם לפתור אותה. ייתכן כי בחלק מבתי הספר הדבר נעשה כדי להעלות את ציוני התלמידים.
שיעור התלמידים שנבחנו בכיתות ה' מותאמות במהלך תשע"ח (אליה מתייחס המיצ"ב) עמד על 21% בתשע"ח, זאת לעומת 15% שנה קודם לכן (בתשע"ז) - כלומר מדובר בעלייה של 6%, "קפיצה" חריגה מאוד ביחס לשנים קודמות ולכן פסלו בראמ"ה את מחברות הבחינה. במשרד החינוך ציינו כי על רקע הנתונים יהדקו את הפיקוח והבקרה על מתן ההתאמות לתלמידים במסגרת מבחני המיצ"ב.
בהסתדרות המורים תקפו אתמול ואמרו: "מדובר בטענות הזויות לחלוטין. מנהלי בתי הספר הם אנשים ערכיים הפועלים מתחושת שליחות. הסתדרות המורים מעניקה גיבוי מלא למנהלים ושוללת על הסף את האשמות שמנסים להדביק להם".
בנתוני המיצ"ב שמתפרסים לשנת הלימודים תשע"ח (2018) השתתפו 61,544 תלמידים בתי ספר בכיתות ה (יסודי) ו־ח (חטיבות ביניים). הם מתייחסים לשלושה תחומים: הישגים לימודיים, פערים לימודיים ואקלים בית ספרי.
בגזרת ההישגים הלימודיים, מהנתונים שלא נפסלו בקרב כיתות ה' מראים כי במגזר הערבי שיפרו את הציון שלהם בשפת אם בסך הכל 10 נקודות. לעומת זאת, במגזר היהודי בעברית לכיתות ה' שמרו על יציבות.
ומה לגבי כיתות ח? במתמטיקה נרשמה עלייה של 9 נקודות, בשפת אם עברית חלה עלייה של 7 נקודות, בשפת אם ערבית חלה עלייה של 13 נקודות. לעומת זאת, באנגלית לכיתות ח' נרשמה יציבות. במבחן במדעים לכיתות ח' נרשמה ירידה של 8 נקודות. עוד מעלים הנתונים כי בשנה האחרונה לא נרשם צמצום בפערים בין דוברי העברית לדוברי הערבית. לעומת זאת במגזר דובר העברית נרשם בחלק מהמבחנים צמצום פערים בין תלמידים מרקע חברתי־כלכלי שונה.
העדכונים הכי חמים ישירות לנייד: בואו לעקוב אחרינו גם בערוץ הטלגרם החדש שלנו!