שמונה אנשי אקדמיה, מורים לאזרחות ובניהם גם יו"ר פורום ועדי ההורים היישוביים, הגישו הבוקר עתירה לבג"צ כנגד החלטת משרד החינוך להכניס לשימוש מחוון מושגים באזרחות הידועה בכינויו "מושגון".
בעתירה השמונה טוענים כי ה"מושגון", מחוון מושגים לבגרות באזרחות, נכנס לשימוש על ידי משרד החינוך למרות שנפלו פגמים קשים בהליך הכנתו ואישורו.
לטענת העותרים, משרד החינוך רואה במושגון כלי תעמולה ולא כלי חינוכי להנחלת ידע ופיתוח מחשבה ביקורתית. כתוצאה מכך אומץ מסמך שנוי במחלוקת מבחינה פדגוגית, שסותר את עקרונות תכנית הלימודים באזרחות, משקף תפיסה אידיאולוגית חד צדדית ומתעלם לחלוטין ממושגי יסוד מרכזיים בהגדרת הזהות הערבית בישראל.
לתמיכה בטענות העותרים צורפה חוות דעת של פרופסור ענת זוהר, ששימשה בעבר כיו"ר המזכירות הפדגוגית וחוות דעת של פרופסור דן אבנון מהמחלקה למדע המדינה באוניברסיטה העברית.
לדברי עו"ד עדי ניר בנימיני מהקליניקה לזכויות אדם בפקולטה למשפטים, אוניברסיטת תל-אביב שכתב את העתירה: "מקצוע האזרחות עובר בשנים האחרונות תהליכים מדאיגים ששיאם בשנה זו. ה"מושגון" באזרחות מהווה דוגמא מובהקת לאופן הבעייתי בו מתקבלות החלטות פדגוגיות במשרד החינוך, תוך הדרה של זרמים שלמים בחברה הישראלית מהליך קבלת ההחלטות. חוסר האיזון בהליך הוביל לחוסר איזון חריף בתכניו של המושגון שמבטאים את השקפת העולם של מחבריו העלומים, שזהותם לא נחשפה עד היום".
לטענת העותרים, ה"מושגון" לבגרות באזרחות מחייב באופן מוחלט את כל הזרמים בחינוך, אבל שלושה מארבעה הזרמים לא היו שותפים כלל בתהליך הכתיבה והמושגון הופץ למרות התנגדות מוחלטת של חברי וועדת המקצוע.
טעינו? נתקן! אם מצאתם טעות בכתבה, נשמח שתשתפו אותנו